Надо обратить внимание на дым, идущий из трубы паровоза. Если бы поезд стоял, то дым паровоза отклонялся бы в ту сторону, куда дует ветер. Если бы, наоборот, поезд двигался вперед при отсутствии ветра, то дым от паровоза отклонялся бы назад. Как показано на рисунке 1 (см. стр. 10), дым от идущего паровоза поднимается вверх, значит, Читать далее
Решение показано на рисунке.
Перенумеруем шашки слева направо, как показано на рисунке. Если свободное место оставлено слева, то перенесем шашки 2 и 3 налево и поместим их в начале ряда так, чтобы шашка 3 оказалась рядом с шашкой 1 (см. перемещение 1 на рисунке). На освободившееся место поместим шашки 5 и 6 (перемещение 11). Перенесем теперь шашки 6 и Читать далее
Схема решения:
Один из возможных путей показан стрелкой на рисунке.
35 треугольников. А теперь самостоятельно сосчитайте, сколько всевозможных четырехугольников в фигуре, изображенной на рисунке к задаче 6 на стр. 13.
Дать четырем девочкам по яблоку, а пятой девочке — оставшееся яблоко вместе с корзиной.
Четыре кошки.
В начальном положении карандашей запачкан 1 см длины желтого карандаша. При движении синего карандаша вниз пачкается второй сантиметр его длины, а при последующем движении вверх — второй сантиметр синего карандаша пачкает второй сантиметр желтого.
Мальчики переехали реку. Один из них остался на берегу, а другой пригнал лодку к солдатам и вылез. В лодку сел солдат и переправился на другой берег. Мальчик, остававшийся там, пригнал обратно лодку к солдатам, взял своего товарища — мальчика, отвез на другой берег и снова доставил лодку обратно, после чего вылез, а в нее сел Читать далее
Волк не ест капусту, следовательно, начинать переправу надо с козы, так как волка и капусту можно оставить на берегу без человека.
Рисунок показывает схему необходимых передвижений.
Мастер расковал три кольца одного звена (три операции) и ими соединил остальные 4 звена (еще три операции, всего шесть).
Первое решение:
Решение показано на рисунке:
Из данных пяти спичек надо составить римскую цифру восемь (см. рисунок).
Решение показано на рисунке.
При недостаточно внимательном отношении к условию задачи рассуждают так: 36 заготовок — это 36 деталей; так как стружки каждых шести заготовок дают еще одну новую заготовку, то из стружек 36 заготовок образуется 6 новых заготовок — это еще 6 деталей; всего 36+6=42 детали. Забывают при этом, что стружки, получившиеся от шести последних заготовок, тоже составят Читать далее
Схемы распределения флажков показаны на рисунке.
На рисунке показано расположение кресел, удовлетворяющее условию задачи.
Два из возможных решений показаны на рисунке.
Возможные варианты расположения чисел показаны на рисунке. Сумма чисел вдоль каждой стороны первого треугольника равна 17, а вдоль каждой стороны второго и третьего—20. Могут быть и иные расположения чисел.
При тринадцати играющих можно мяч бросать и через 5 человек (см. рисунок). Если бросать через 6 человек (ловит мяч каждый седьмой), то окажется, что мяч пошел в противоположном направлении.
Одно из возможных решений показано на рисунке.
Решение показано на рисунке на следующей странице.
Где бы оба поезда ни встретились, за 1 час до их встречи они будут друг от друга на расстоянии в 100 км (60+40).
Когда задача касается какого-либо физического явления, то непременно следует учитывать все его стороны, чтобы не попасть впросак. Так и здесь. Никакие расчеты не приведут к истинному результату, если не принять во внимание, что вместе с водой поднимутся и корабль, и лестница, так что в действительности вода никогда не покроет третьей ступеньки.
ответ 28.1.
В числах IX, X и XI —три десятки (X) расположены рядом. Ясно, что две из них должны войти в один кусок, причем трещина должна разбить именно IX, а не XI на два числа X и I, так как только в этом случае получается необходимая сумма всех чисел циферблата: 80. Одно из возможных решений достигается изменением Читать далее
Мальчик перепутал кусочки стрелок и спаял их так, что минутная стрелка стала короткой, а часовая — длинной. Когда же он снова надел их на прежние оси, то в результате длинная стрелка стала вращаться на циферблате со скоростью часовой стрелки, то есть очень медленно, а короткая стрелка стала вращаться как минутная — быстро.
