В некоторых загадках ориентиром для отгадывания служат признаки, вскрывающие происхождение предмета, например: "От воды родится, воды боится" (соль), или их функции: "Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает (дерево). Многие загадки построены на аллегориях. К ним относятся загадки, действие или признак предмета сравниваются с таким же действием или признаком другого предмета или живого существа, например: "Живут пять братьев, один другого меньше, и все одного имени" (пальцы) или "Белых овец полон хлевец" (зубы).

Знание всех этих особенностей и разновидностей загадок необходимо и для их подбора и для их отгадывания. Надо постараться в доступной форме объяснить это детям, разобрать с ними подробно ту или иную загадку — тогда процесс отгадывания будет более осмысленным. Загадав загадку, не надо торопить детей с ответом. Если загадку никто не может отгадать, надо пояснить ее, задать несколько наводящих вопросов, подсказать правильный путь в поисках решения.

У воспитателя должно быть в запасе много загадок. Они могут быть темой самостоятельных занятий, могут быть использованы в перерыве между занятиями, во время отдыха, прогулки и тогда, когда по непредвиденным обстоятельствам ранее намеченное занятие пришлось отменить. Загадки всегда интересны детям.