1. Понятие личности, взаимодействие личности и общества
Понятие человек употребляется для характеристики всеобщих присущих всем людям качеств и способностей. Индивид – означает не делимый конечный, выражает существование единичного представителя человеческого рода конкретного носителя всех социальных и психологических черт человечества (разум, воля, потребности).
Понятие личность отражает конкретно исторические особенности развития человека на разных уровнях его индивидуального исторического развития. Социальный подход в изучении личности выделяет в ней социально типическое, т.е. основная проблематика социальной теории личности связана с проблемой формирования личностей и развития её потребностей в не разрывной связи с функционированием и развитием социальных общностей. А так же изучение закономерной связи личности и общества, личности и группы, регуляции и саморегуляции социального поведения личности. Личность как субъект характеризуется автономностью, определение степени независимости от общности, способностью противопоставить себя общности. В процессе жизнедеятельности личная независимость и самосознание трансформируется в определенную жизненную позицию, которая представляет собой мировоззренческий принцип поведения, основанный на определенных уставах, нормах, ценностях и идеалах личности.
2. Социальные типы личности
Социальные типы личности выделяются на основе тех или иных ценностных ориентаций лежащих в основе построения социального поведения.
1). Традиционалисты ориентированы в первую очередь на ценности долга, порядка, дисциплины, законно послушания, а выражение таких качеств как креативность, стремление к самореализации у данного типа личности весьма низкое.
2). Идеалисты имеют сильно выраженное критическое отношение к традиционным нормам, независимы, пренебрегают авторитетами, имеют установку на саморазвитие при любых обстоятельствах.
3). Фрустрированый тип склонен к низкой самооценке, угнетенному подавленному самочувствию, ощущению выброшенного себя из потока жизни.
4). Реалисты сочетают в себе стремление к самореализации с развитым чувством долга и ответственности, у них присутствует здоровый скептицизм к жизни, самоконтроль, самодисциплина.
5). Гедонистические материалисты ориентированы в первую очередь на получение удовольствий от жизни прямо здесь и прямо сейчас.
Помимо этого выделяют модальный тип личности это тот, который реально преобладает в данном обществе и базисный тип личности тот, который наилучшим образом соответствует потребностям современного этапа общественного развития.
3. Ролевые теории личности
Социальный статус — это определённая жизненная позиция индивида, закрепляющая за ним определённые обязанности и права. Выделяют виды статусов:
1) Предписанный — статус навязанный обществом вне зависимости от усилий и заслуг личности(сирота, дворянин);
2) Достигнутый (приобретённый) — определяется усилиями самого человека (директор, чемпион);
3) Естественный — предполагает наличие у личности чётких и относительно стабильных характеристик (мужчина, женщина, молодой, старый);
4) Профессионально-должностной — главный статус для взрослого человека, т. к. в нём фиксируется социальное, экономическое и производственно-техническое положение личности.
Содержанием социального статуса является социальная роль — это совокупность требований, которые должен выполнить человек, занимая тот или иной социальный статус (ролевое ожидание, ролевое исполнение).
4. Процесс социализации и девиантное поведение
Социализация – это процесс усвоения индивидом социальных норм, ценностей, образцов поведения необходимых для его успешного функционирования в обществе. Данный процесс охватывает все моменты приобщения к культуре, обучение, воспитание, с помощью чего человек познаёт социальную природу и получает возможность участвовать в социальной жизни.
Фрейд выделяет социализации ребёнка:
1) Ид, либидо, оно – источник энергии, стимулируемый стремлением к удовольствию;
2) Эго, Я — осуществляет контроль над личностью на основе принципа реальности;
3) Супер эго, сверх я – нравственный оценочный элемент.
Так же выделяют механизмы социализации ребёнка
1) Имитация; 2) Идентификация – способ осознания своей принадлежности к той или иной общности; 3) Чувство стыда и вины

Процесс социализации достигает определённой степени завершенности при достижении личностью социальной зрелости, которая характеризуется обретением интегрального социального статуса.
Недостатки процесса социализации является формирование дивиантного поведения.
Девиантное поведение – это различные формы негативного поведения лиц, сфера нравственных пороков, отступление от норм, принципов, морали и права, оно не всегда носит негативный характер, оно может быть и положительным связанным со стремлением личности к новому передовому, попыткой преодолеть консервативное мешающее двигаться в перёд.
Положительная девиация – это различные виды научного, технического творчества.
Девиация является понятием относительным: 1) ко времени 2) к общественному строю.