1. Взаимосвязь военной психологии, военой педагогики и воспитательной работы. Принципы и методы воспитания.

2. Воспитательный процесс в ВС как система.

Военая педагогика изучает педагогические закономерности целенаправленного воздействия на воинов и воинские коллективы, раскрывает наиб-е устойчивые и существенные связи м\у обучением, воспитанием, развитием и психологической подготовкой воинов.

Основные цели воспитания:

1. Воспитания воен-го как гражданина демократического гос-ва.

2. Воспитания воен-го как вооруженного защитника.

3. Воспитания специалистов-профессионалов.

Объектом воспитания явл-ся воен-е всех уровней. Субъектом воспитания явл-ся командиры.

Основные направления воспитания в ВС:

1. Государственно-патриотическое воспитание.

Цель: Воспитание гражданина патриота.

2. Воинское воспитание.

Цель: Формирование качеств у воен-го.

3. Нравственное воспитание.

4. Правовое воспитание.

Цель: Воспитание воен-х в духе соблюдения законов, их уважения, выполнения приказов командиров.

5. Эстетическое воспитание.

6. Экологическое воспитание.

Цель: Воспитание воен-х в духе сохранения окружающей среды.

7. Экономическое воспитание.

Цель: Воспитание бережного отношения к имуществу, технике и т.д.

8. Физическое воспитание.

Цель: Воспитание здорового воен-го, способного к большим физическим нагрузкам и т.д.

9. Мировоззренческое воспитание.

Принципы воспитания.

1. Приверженность к общечеловеческим ценностям.

2. Воспитаниев процессе воинской деятельности.

3. Воспитание в коллективе и ч\з коллектив.

4. Индивидуальный подход.

5. Сочетание высокой требовательности с сочетанием личных достоинств.

6. Опора на положительные личности в коллективе.

7. Единство, согласованность и преемственность воспитательной работы.