Этот фокус напоминает выступление индийского заклинателя змей. Только здесь в роли факира выступает иллюзионист, а вместо змеи — «волшебный» карандаш в пустой бутылке из- под лимонада. Этот карандаш, подчиняясь взгляду иллюзиониста и жесту его рук, то поднимается из бутылки, то опускается на дно, совсем как живой.
Можно ли сделать так, чтобы косынка, разрезанная на две части, вновь стала целой? Оказывается, да! И сделать это может иллюзионист. Вот он держит в руке косынку, сложенную вдвое, берёт ножницы и разрезает косынку на две части. Затем связывает только что разрезанные концы двойным узлом и… произносит таинственное волшебное заклинание. Все ждут чуда! Сейчас из двух Читать далее
Посмотрите на рисунок. Эта девятка выложена из 24 больших пуговиц: 7 пуговиц составляют хвостик цифры, а остальные 17 — головку. Фокусник стоит, повернувшись спиной к иллюзионному столу. Один из зрителей должен загадать число, большее девяти.
Иллюзионист выходит на сцену в шляпе. Сняв шляпу, раскланивается перед публикой. Потом кладёт свой головной убор на пол полями вверх и достаёт из кармана много ярких красочных карманных календариков.
Мы уже были свидетелями того, как можно «видеть» сквозь предметы. Помните трюк с волшебной чашкой? В данном случае ситуация похожа. Роль чашки здесь будет выполнять ящичек или шкатулка, а вместо монеток используются разноцветные платочки.
Занимателен трюк со стаканами. Основан он на определённых физических свойствах обычной бумаги. На столе на некотором расстоянии друг от друга стоят два стакана, покрытых одним листочком бумаги. Исполнитель предлагает зрителям поставить на этот листок третий стакан, но так, чтобы он не провалился. Если кто-то из зрителей и попытается это сделать, то у него всё равно Читать далее
К родителям и воспитателям! Все дети любят рисовать. Рисуют они отдельные предметы, растения, животных, сюжеты знакомых сказок, пытаются изобразить различные события — парад, салют, космический полёт, праздник. Любят дети и раскрашивать, и клеить. Задания нашего альбома дадут возможность детям и рисовать, и раскрашивать, и резать, и клеить. Помогите им в этом. Дети 5—6 лет должны Читать далее
Знакомство с изделиями народного творчества помогает развитию художественного вкуса детей, их эстетическому воспитанию. Научите ребёнка приёмам работы кистью: всем ворсом, прижимая кисть к бумаге, вести прямую линию сверху вниз, слева направо, вести волнистые линии, работать концом кисти, рисовать кольца, точки, кружки, отдельные короткие мазки.
В отличие от свободной росписи — такой, как хохломская или гжельская,— существует другой вид узоров (или орнаментов, как их ещё называют иначе), в которых элементы узора — основа повторяется в определённом порядке.
Предложите ребёнку нарисовать букет по своему вкусу, копировать образцы не обязательно. Цветы не должны быть слишком ровными, в природе даже у одного цветка не бывает двух совершенно одинаковых лепестков.
Покажите ребёнку снежинки, русские плетёные кружева и салфетку. Предложите ребёнку нарисовать орнаменты одной белой краской. Белый цвет прекрасно сочетается с любым другим цветом.
Аппликация — наклеивание вырезанных из бумаги деталей на бумагу. Прежде всего надо научить ребёнка пользоваться ножницами (ножницы должны быть с закруглёнными концами). Ребёнок должен уметь вырезать правой рукой, поворачивая бумагу левой при вырезании округлых форм. Вырезать по две или несколько одинаковых деталей можно из сложенной вдвое или в несколько раз бумаги. Наклеивать надо клеем из Читать далее
Кроме орнаментальных композиций ребёнок может составить любую сюжетную композицию по собственному замыслу. Предложите ребёнку уложить на тарелку различные фрукты и ягоды.
Чёрный фон подчёркивает яркость красок, и не случайно знаменитые жостовские металлические подносы делают чаще всего на чёрном фоне. Предложите ребёнку сделать по своему вкусу нарядный коврик.
На первый взгляд может показаться, что вырезать такие цветы ребёнку трудно. Но если вырезать их из сложенной вдвое бумаги, то это совсем просто. Цветы будут, по закону симметрии, абсолютно ровные.
Как правильно переходить дорогу по правилам дорожного движения? Несколько рисунков, с помощью которых Вы научите своих деток правилам дорожного движения:
database xpositive(symbol,symbol) xnegative(symbol,symbol) predicates begin_analis result ask(symbol,symbol) virus_is(symbol) it_is(symbol) positive(symbol,symbol) negative(symbol,symbol) remember(symbol,symbol,symbol) clear_db
/* Program Lab_6_1.PRO */ /* Назначение. Демонстрация работы экспертной системы. */ /* Это продукционная система, базирующаяся на правилах */ /* Замечание: это система для идентификации породы. Система */ /* использует множество продукционных правил для вывода */ /* решения */ domains database xpositive(symbol,symbol) xnegative(symbol,symbol)
database xpositive(symbol,symbol) xnegative(symbol,symbol) predicates begin_analis result ask(symbol,symbol) virus_is(symbol) it_is(symbol) positive(symbol,symbol) negative(symbol,symbol) remember(symbol,symbol,symbol) clear_db
Лабораторная работа №6. Создание экспертных систем domains database xpositive(symbol,symbol) xnegative(symbol,symbol) predicates
Лабораторная работа № 5 ДЕРЕВЬЯ № 9.Подсчитать число вершин дерева, значения которых лежат в определенном задаваемом диапазоне. domains treetype = tree (integer, treetype, treetype); empty ()
/*Программа Lab2_1.pro */ domains argument =real result =real predicates func(argument, result) clauses func(X,0):- X<3,!. func(X,2):- X>=3,X<6,!. func(X,4) . goal X=-2, func(X, Y).
Лабораторная работа № 2. Тема: Использование предикатов fail, not, cut (неуспех, отрицание и отсечение). Выполнила 2. Написать программу вычисления с альтернативами: — Найти наибольшее (наименьшее) значение из двух чисел. — Найти наибольшее (наименьшее) значение из трех чисел. — Найти наибольшее (наименьшее) значение из шести чисел.
Лабораторная работа №1 Тема: Факты и правила на Прологе. Основные приемы работы в Visual Prolog Выполнила 5.9 Напишите программу, которая бы, имея факты (предикаты): мужчина(кто), женщина(кто), родитель(кто,чей). Определяла бы, кто кому приходится внучатым племянником, племянницей.
domains intlist=integer* predicates cr_list (intlist,intlist) % Создание списка do % Главная процедура list (intlist) % Вывод списка — левая рекурсия length(intlist,integer) % вычисление длины списка (левая рекурсия) app_el (integer,intlist,intlist) % Добавить элемент в начало списка
predicates mush(string) shena(string) roditel(string, string) ded(string, string) baba(string, string)
predicates man(symbol) woman(symbol) parent(symbol, symbol) %shurin(symbol) zolovka(symbol) clauses
predicates bogatyr(symbol) im(symbol,symbol,symbol,symbol) ap(symbol,symbol,symbol,symbol) ms(symbol,symbol,symbol,symbol) dn(symbol,symbol,symbol,symbol) v
Лабораторные работы ФиЛП VP Лабораторные работы ФиЛП VP
1. Логическая программа: основные конструкции, терм, составной терм, функтор, арность, подстановка, пример, общий пример. 2. Логическая программа: правила, факты, следствие, вопрос, вычисление, значение, корректность и полнота. 3. Программирование баз данных 4. Структурированные и абстрактные данные 5. Соответствие логических программ и реляционных баз данных: объединение, симметрическая разность, декартово произведение, проекция, выборка. 6. Рекурсивное программирование: целые числа, Читать далее
