— Скажи, папа,— спросил Володя своего отца, летчика,— в каком самолете ты был во время воздушного парада?
— Скажи, папа,— спросил Володя своего отца, летчика,— в каком самолете ты был во время воздушного парада?
Послушайте это стихотворение:
6,751x +3,249y= 26,751
Можно ли говорить "доброе утро" нахмурясь, недовольным голосом, зло? Как вы думаете, ребята, почему нельзя так произносить эти слова? Правильно, эти слова надо всегда произносить приветливо, с улыбкой. А какое слово мы произносим днем, когда встречаем знакомых? Правильно, мы произносим слово "здравствуйте". Слово "здравствуйте" — очень старое слово, его давно использовали люди в своей речи. Читать далее
Горят две свечи неодинаковой длины и разной толщины. Более длинная полностью сгорает за 3 1/2 часа, а короткая— за 5 часов.
— Вежливый человек произносит слова"пожалуйста" очень часто. Надо произносить это слово не только в школе, в библиотеке, в магазине, на улице, но и дома, в общении с родными.
Когда ребята навещают своего старого друга, бухгалтера Никанорова, он обязательно предлагает им что-нибудь посчитать.
О.Дриз.
В мастерскую Верное время принесли четверо часов: стенные, настольные, будильник и ручные.
Ученик: Друзья, вот вам на всякий случай
Беда с этими часами. В полдень 2 января и я, и Вася поставили их точно. Через несколько дней снова проверили. Оказалось, что мои часы спешат немного, а Васины отстают. В пересчете на 1 час получилось, что мои часы спешат на одну секунду, а Васины отстают на Г12 секунды в час. Мы заинтересовались такими вопросами:
Ученица:
Жираф — правая согнутая рука впереди, левая — сзади.
Задача 1. Через некоторое время после полудня мастер пошел обедать. Уходя, он заметил положение стрелок на часах. Когда мастер вернулся, то обнаружил, что минутная и часовая стрелки поменялись местами.
1 хлопок — поза аиста (на одной ноге).
Совещание началось между 6 и 7 часами вечера, а окончилось между 9 и 10 часами вечера.
Ведущий называет существительные, играющие выполняют соответственно заданные движения. На летающий предмет — хлопают руками. На нелетающий — ничего не делают: вытягивают руки вдоль тела.
Командир отделения разведчиков, сержант Семочкин, пользуется каждым удобным случаем, чтобы тренировать своих подчиненных в наблюдательности, смекалке, военной хитрости. То он неожиданно спросит:
Ведущий называет слова, играющие должны повторять слова за ним только в том случае, если ведущий произносит команду "повтори". Повторите — стол, играющие — стол. Повторите-окно, играющие-окно. Скажите-улица, играющие -… Быстро — кошка , играющие -… Тот, кто ошибется выходит из игры.
Сообщение первое:
Две группы детей, стоящих друг против друга (одни воробьи, другие вороны). По сигналу ведущего группы идут друг другу навстречу. Если ведущий говорит: "вороны" — вороны ловят воробьев, и наоборот. Какая группа более внимательна.
— Бурный рост промышленности и сельского хозяйства в нашей стране сопровождается строительством новых поселков и городов, а следовательно, и непрерывным расширением сети железных дорог,— сказал начальник N-ской железной дороги на общем собрании рабочих и служащих.
"Я — помощник в семье"
УМ
Затем с помощью жеребьевки каждой группе предлагается индивидуальное творческое задание — поручение. Дети читают задание, определяют, сколько времени им потребуется для его выполнения.
Хорошие чашечные весы должны быть равноплечими (а=b на рисунке). На колхозном рынке открылся новый ларек по продаже бакалейных товаров. К сожалению, весы, доставленные в ларек, оказались немного неравноплечими, и пользоваться ими не разрешалось.
Выступает первая группа.
Один любитель математических развлечений, занимаясь как-то различными преобразованиями алгебраических выражений, пришел к странному выводу, что вес слона равен весу комара! Он рассуждал следующим образом.
Сначала дети в группах обсудили, о какой профессии они хотели бы узнать, затем путем жеребьевки распределили "профессии", рассказы о которых должны вестись по общему алгоритму:
Однажды мне встретилось интересное пятизначное число А. Приписывая единицу впереди этого числа, я получал, конечно, число шестизначное: [1] [А]; приписывая единицу в конце его, я тоже получал шестизначное число: [А] [1]; но второе шестизначное число оказывалось втрое больше первого: