Интервью является одним из видов опроса. Отличительной чертой этого метода сбора первичной социологической информации является: активная, Ведущая роль социолога-интервьюера, который задает вопросы, предусмотренные планом беседы или формализованным вопросником; организует и направляет беседу и фиксирует полученные ответы согласно инструкции.
В современной социологии существует два подхода к методам получения информации – «качественный», сторонники которого акцентируют внимание на макроструктуре общества, и «количественный», с помощью которого изучают микроструктуру общества – межличностные отношения и повседневную жизнь людей.
Выбирая методы и техники исследования социальных структур и процессов, каждый исследователь руководствуется определенной теоретической концепцией, влияющей на стратегию исследовательского поиска и анализа.
Районированная (стратифицированная) выборка формируется путем выделения в генеральной совокупности однородных частей, называемых Стратами (районами). Отличительной особенностью районированной выборки является такая статистическая группировка, при которой колеблемость измеряемых признаков внутри районов (страт) меньше, чем между ними. Это могут быть группы, однородные по своему внутреннему составу: по возрасту, образованию, роду занятий и т. п.
Телефонный опрос Широко применяется как одна из разновидностей оперативных опросов. Он предоставляет возможность немедленной компьютерной обработки данных. Хорошие результаты дают телефонные опросы по анкетам, опубликованным в газетах, имеющих массовую читательскую аудиторию, например, в «Программах радио и ТВ». Телезрители при этом могут называть коды своих ответов по анкете. Во время дискуссии в телестудии каждый телезритель может Читать далее
Писать о завтрашнем дне и трудно и увлекательно. Трудно, потому что жизнь часто обгоняет самые смелые прогнозы. Увлекательно, потому что кому не хочется помечтать?!
Эмпирическая типологизация – поиск устойчивых сочетаний свойств социальных объектов, рассматриваемых в соответствии с описательными гипотезами в нескольких измерениях одновременно. Идею применения подобной типологизации социологии сформулировал П. Лазасфельд. Он ввел понятие «Пространство свойств в трехмерном физическом пространстве». Допустим, свойство A откладывает в «Высоту», B – в «Ширину», а C – в «Длину». Это позволяет определить степень Читать далее
На сайт включено около 250 старинных занимательных задач, упражнений, фокусов и шуток, принадлежащих перу замечательных русских педагогов начала XX столетия. Задачи расположены по мере возрастания трудности, способствуют развитию у детей сообразительности, логики, смекалки и нетривиального мышления. Ко всем упражнениям даны подробные решения. Текст перепечатан с соблюдением правил современной орфографии. Старинные русские меры сведены в отдельную Читать далее
Для Математической смекалки я также отбирал и в случае надобности обрабатывал задачи из числа тех, которые рассыпаны по страницам обширной отечественной и зарубежной популярной литературы, стремясь, однако, не повторять задач, включенных в распространенные книги Я. И. Перельмана по занимательной математике).
Первая глава состоит из разнотипных начальных упражнений «затейного» характера, опирающихся на догадку и непосредственные физические действия (эксперимент), иногда на несложные расчеты в пределах арифметики целых чисел (первый раздел главы) и дробных чисел (второй раздел). Несколько нарушая классификационную стройность книги, я выделил в первую главу часть несложных задач, тематически принадлежащих последующим главам. Это сделано в интересах Читать далее
В разных местах книги предлагаются читателю небольшие темы для самостоятельных изысканий.
Проверьте и поупражняйте свою смекалку вначале на таких задачах, для решения которых требуется лишь целеустремленная настойчивость, терпение, сообразительность и уменье складывать, вычитать, умножать и делить целые числа.
Школьники — мальчик и девочка — только что произвели метеорологические измерения. Теперь они отдыхают на пригорке и смотрят на проходящий мимо них товарный поезд. Паровоз на подъеме отчаянно дымит и пыхтит. Вдоль полотна железной дороги ровно, без порывов дует ветер.
Помните талантливого умельца мастера Данилу из сказки П. Бажова Каменный цветок?
Положите на стол 6 шашек в ряд попеременно — черную, белую, еще черную, еще белую и т. д., так:
Положите на стол три кучки спичек. В одну кучку положите 11 спичек, а в другую — 7, в третью — 6. Перекладывая спички из любой кучки в любую другую, нужно сравнять все три кучки, чтобы в каждой было по 8 спичек.
На рисунке изображен план небольшого яблоневого сада (точки — яблони). Садовник обработал все яблони подряд. Начал он с клетки, отмеченной звездочкой, и обошел одну за другой все клетки, как занятые яблонями, так и свободные, ни разу при этом не возвращаясь на пройденную клетку.
Проверьте свою геометрическую наблюдательность, сосчитайте, сколько треугольников в фигуре, изображенной на следующем рисунке:
В корзине лежат 5 яблок. Как разделить эти яблоки между пятью девочками, чтобы каждая девочка получила по одному яблоку и чтобы одно яблоко осталось в корзине?
Скажите, сколько в комнате кошек, если в каждом из четырех углов комнаты сидит по одной кошке, против каждой кошки сидит по 3 кошки и на хвосте у каждой кошки сидит по кошке?
Мальчик плотно прижал грань синего карандаша к грани желтого карандаша. Один сантиметр (в длину) прижатой грани синего карандаша, считая от нижнего конца, запачкан краской. Желтый карандаш мальчик держит неподвижно, а синий, продолжая прижимать к желтому, опускает на 1 см, затем возвращает в прежнее положение, опять опускает на 1 см и опять возвращает в прежнее положение; Читать далее
Небольшой воинский отряд подошел к реке, через которую необходимо было переправиться. Мост сломан, а река глубока. Как быть? Вдруг офицер замечает у берега двух мальчиков, забавляющихся в лодке. Но лодка так мала, что на ней может переправиться только один солдат или только двое мальчиков — не больше! Однако все солдаты переправились через реку именно на Читать далее
Это — тоже старинная задача; встречается в сочинениях VIII века. Она имеет сказочное содержание.
В узком и очень длинном желобе находятся 8 шариков, четыре черных слева и четыре белых чутьчуть большего диаметра справа. В средней части желоба в стенке имеется
Знаете, над чем задумался молодой мастер? Перед ним 5 звеньев цепи, которые надо соединить в одну цепь, не употребляя дополнительных колец. Если, например
Возьмите 12 спичек и выложите из них такое «равенство»:
На столе лежат 3 спички. Не прибавляя ни одной спички, сделайте из трех — четыре. Ломать спички нельзя.
Положите на стол 3 спички и предложите товарищу добавить к ним еще 2 так, чтобы получилось восемь. Разумеется, ломать спички нельзя.
Из 8 палочек, четыре из которых вдвое короче остальных четырех, составьте 3 равных квадрата.
В токарном цехе завода вытачиваются детали из свинцовых заготовок. Из одной заготовки — деталь. Стружки, получившиеся при выделке шести деталей, можно переплавить и приготовить еще одну заготовку. Сколько деталей можно сделать таким образом из 36 свинцовых заготовок?
